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2021-05-10
课堂教学方法的优化原则，如何才能使教学达到最好...
老师们都知道，每一种教学方法都有其优势，也存在着一定的局限性。没有哪一种或哪几种教学方法可以适应所有的教学目标、教学内容和学生。所以教师在课堂教学过程中，要根据教学目标、具体的教学内容，以及学生的实际...
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2021-05-10
PBL（Project-Based Learning）项目式教学
PBL（Project-Based Learning）项目式教学，是一套设计学习情境的，以问题为导向的教学方法，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。 学生为了成功地完成PBL项目，必须整合自己的各个学科的知识和生活经验，和团队...
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2021-05-10
成长之窗 | 教学实施前的工作，如何做学情分析？
教师在决定教什么与如何教时，应当全面考虑学生的学习的需求、认知规律与学习兴趣，着眼于辅助、激发、促进学生的学习。也就是说，教师要进行学情分析。什么是学情分析?为什么分析?分析什么?怎么样分析? 什么是学情分...
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2021-05-10
风靡全球的项目式学习到底是什么？
PBL项目式学习 其实项目式学习谈不上非常“新鲜”的学习方式，我们智库课程研究中心已经研究并实践了三年有余。在过去这两个月，很多学校都会组织学生外出去游学、研学。我们学校把研学场馆设定在重庆市自然博物馆，...
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2021-05-10
风向标丨“课程思政”教学设计编制指南
为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，推动“思政课程”向“课程思政”转变，挖掘梳理各门课程的德育元素，完善思想政治教育的课程体系建设，充分发挥各门课程的育人功能...
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2021-05-08
项目式课堂的“7步设计法”，让项目式教学形散神聚
纪录片《极有可能成功》在国内教育界掀起了热潮，很多人看完心潮澎湃，但又感叹没有实施这种“项目式教学”的土壤和环境，或者不了解系统化的设计、实施以及考评项目式学习的方法。本文带您速读一下这种“极有可能成...
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2021-05-08
新时代教师如何全专业发展？专家学者分享新理念新实践
新时代赋予教师发展新的要求，日前，来自高校、研修机构、中小学、幼儿园的1300余位专家和代表相聚北京市第一〇一中学“第三届全国教师专业发展学术会议”现场，围绕“链接与赋能——新时代教师的全专业发展”主题进...
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2021-05-08
以理想信念为引领，切实加强高校师德师风建设
引言：各大高校在培养先进文化和生产力方面的作用，决定了高校教师肩负的重要职责，而对人才培养、文化创新等活动具有决定性影响的教师职业道德，又与师德师风建设息息相关，由此可以看出，提高师德师风建设的质量，...
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2021-05-08
教学策略 | 课堂内的多样性和包容性
学校的学生群体日益多样化，老师需要注意避免自身及学生的偏见和歧视行为。有些长期以来处于弱势的学生说，他们觉得自己是不受欢迎的外来者，遇到过同学和老师各种表现微妙的偏见和不经意间的冷漠言语，使他们觉得自...
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2021-05-08
慕课改变你，你改变课堂
“世界上最遥远的距离，是我和你在一起，你却在低头看手机。”随着智能手机普及，让这个“最远的距离”也成了大学课堂上老师与学生之间的距离。清华大学“学堂在线”今天推出智慧教学工具——“雨课堂”，将手机变成...
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