为进一步提升教师教学创新能力与教学设计水平，助力教师在各类教学竞赛中斩获佳绩，3月11日下午，我校教师发展中心联合智能制造学院举办“深耕教学设计 竞逐创新大赛”专题分享活动，特邀武汉理工大学汽车工程学院张洪昌副教授主讲。校内数十名教师积极报名、踊跃参与，在现场的深度交流与热烈探讨中凝聚思路、提炼方法。

张老师首先围绕赛事评分体系的教学实录视频、教学创新成果报告、教学设计创新汇报三大核心板块，明确了教学理念、内容创新、课程思政、数智应用等关键评价维度。

张老师强调，教学设计是参赛核心，涵盖教学目标、教学痛点、教学举措等17个方面106个设计要点。他认为教学目标需按知识、能力、素质、价值观分类并匹配学科专业定位；教学痛点分析要聚焦多层面问题，做到真实可量化、兼具时代性；教学举措遵循“小而新”原则，每轮提1项举措、课程聚焦3-4项重点，结合企业需求与主流学理，通过内容重构、方法创新等落地实施。

同时，教学设计要精选积累代表性、挑战性案例，打造特色案例库；基于OBE理念构建全过程综合评价体系，融合多维度考核并巧用智能化手段；数智教学手段需充分必要，并用数据指标直观展现教学效果

针对课堂实录，需凸显“教师主导、学生主体”，工科类课程增加实验演示，精准突破重难点。他还指出，参赛教师要强化文档撰写、视频编辑、语言表达等综合能力。总而言之，教师开展教学需做细做实再创新，教学设计贴合学理，以课程建设、教学研究成果和教学荣誉为支撑，全面提升综合能力，努力成为“六边形战士”。

分享过程中，现场互动氛围热烈浓厚，参与教师结合自身教学实践与竞赛备赛中的疑点与张老师深入交流探讨。张老师针对每一个问题耐心细致解答，精准回应教师们的备赛困惑。参会教师纷纷表示，此次分享内容干货满满、实操性极强，不仅厘清了教学竞赛备赛思路，更学到了可直接落地的教学设计方法，既解决了日常教学与备赛中的实际问题，也为后续教学创新实践指明了方向。

教师发展中心将持续聚焦教师专业发展需求，联动各学院开展更多针对性强、实用性高的教学研讨与培训活动，不断夯实教师教学基本功，激发教学创新活力，以优质教学赋能学校人才培养质量提升，为学校教育教学改革发展注入新动能。