2023年6月29日上午10：00，人力资源部教师发展中心联合外国语学院，在综合楼1401会议室共同举办“通过课堂观察促进教师自主专业发展”为主题的交流分享活动。本次活动邀请宁波诺丁汉大学Bob Adamson教授主讲，我校60余名教师参与了活动。

讲座中，Bob Adamson教授介绍了“自我导向和开放式”的教师自主专业发展目标。他认为教师对自己专业发展的方向和内容具有主导权，并从认知、行为和情感控制三个维度出发，从社会建构主义理论的角度解读了教师自主专业发展的途径。他通过模拟“李老师”设计的一堂英语写作课为例，细致地剖析了课堂设计的优点和缺点。他提出教师需要利用学习原则，不断扩大研究共同体，不断进行整体反思，不断提升专业实践，才能让教师专业发展变得可学习并取得成功。

Bob Adamson教授的讲座风趣幽默、富有激情，让与会教师备受感染并积极参与了讨论交流。

本次活动不仅拓展了教师们的国际视野，也引发了对教师专业发展方面的思考。作为高校教师，要更新教育观念、转变教师角色、掌握新的专业知识技能，在教学实践中不断探索研究，形成独特的教学风格和特色，促进自主专业发展。

据悉，Bob Adamson，宁波诺丁汉大学课程与比较教育客座教授。他曾在香港教育大学担任联合国教科文组织项目主席。在英语教学、多语教育、比较教育、课程研究和高等教育领域发表了200多本书籍和期刊文章。他的著作包括《多语中国》(2022年)；《中国教育中的三语:模式与挑战》(2015年)(均与冯安伟合编)；《香港的课程、学校教育与社会》(与保罗·莫里斯合著，2010年)；《比较教育研究:途径与方法》(与马克·布雷和马克·梅森合著，2007年和2014年)，该书至今已被翻译成十种语言的著作。他是人民教育出版社和朗文团队的成员，为中国撰写了《初中英语》(韩梅梅系列)和《高中英语》，被4亿多学生使用。2013年被青海省政府授予“昆仑专家”称号。