思维导图

是表达发散性思维的有效图形思维工具

它简单却又很有效

是一种革命性的思维工具

思维导图运用图文并重的技巧

把各级主题的关系

用相互隶属与相关的层级图表现出来

把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接

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纸上谈兵 躬行实践

2019年11月1日下午，人力资源部在教师发展中心举办“用思维导图提高工作效率”培训。此次活动由人力资源部部长、教师发展中心主任刘美云主持，当代教育集团金牌培训师彭飞宇主讲，全校教学管理人员参加了培训。

彭飞宇，毕业于武汉大学文学院。在校期间曾担任武汉大学校辩论队队长。2010年，代表武汉大学参加国际大学群英辩论会并获得冠军、决赛最佳辩手。现任职于当代教育集团，任思维与口才金牌培训师。

彭飞宇老师从教学管理人员的工作实际入手，在开课前两周，设计了一份《思维导图培训课前问卷》对老师们进行了前测，了解老师们在工作中常遇到的思维表达方面的苦恼、困难，为这次培训充分备课。

老师们在课前问卷中提交的思维导图“百花齐放“，可谓是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。彭老师引用了几幅问卷中提交的几份极具代表性的思维导图进行课程导入。

02

解决困惑 茅塞顿开

彭老师用一个半小时的精彩讲述，帮助我们了解思维导图该“怎么画”和“怎么用”。

思维导图的核心内涵，是一种简单而有效的图像思考和笔记工具。

思维导图的主要作用：一是有条理的呈现，对已知的东西做分类，并根据目的选好角度，运用同一逻辑进行分类;二是有方向的思考，由已知来推未知，通过特点逐层推进，寻找答案，并且要选好关键词。

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应用实践 任重道远

通过此次培训，使教学管理人员对思维导图有了全新的认识，它能够很好的对我们的信息进行高度的组织，能够让我们的活动在思维导图的引导下进行合理的操作，它可以培养逻辑思维习惯，能够条理清晰的解决工作中的问题，提升自己的工作效率。

人力资源部部长刘美云在总结中提出：聆听了彭老师的分享，我们需要学习与改进的地方实在是太多了，一切的学习都是为了自我的提升，我们要从自身出发，不断地反思和总结，不断提高工作效率。