为加强我校学生工作队伍专业建设，进一步推进《大学生职业生涯规划与就业指导》课程改革，提升职业规划与就业指导教学质量。根据学校就业工作需要，由各学院自主申报，经人力资源部、就业指导与服务中心共同审核后，选派了由就业指导与服务中心副主任刘继平老师任组长，商学院余勇平、生物与制药工程学院李博祎、土木建筑工程学院王磊、外国语学院刘博越以及智能制造学院周立华为组员的六人小组，于2020年12月28日-31日，赴江苏无锡参加由江南大学与北森生涯教育科技有限公司联合组织的第838期“职业生涯规划教学TTT1认证培训”。

本次培训由北森生涯首席培训师陈尚飞老师主讲，来自江南大学、武汉华夏理工学院、南京财经大学、无锡职业技术学院等四所高校的52名教师共同参与学习。课程围绕“建立生涯与职业意识、了解自我、了解工作世界、生涯发展决策与目标、行动、成长”六大模块，通过典型案例分析、理论解析、小组讨论、角色体验、模拟教学等多种形式，引导学员掌握并创造生动活泼的职业生涯规划课堂教学方式。我校教师情绪饱满、积极参与，与兄弟院校同行相互交流经验，探讨学生就业工作方法。

通过此次培训，大家收获了新的教学思路，革新了传统的教学观念，提升了授课与指导水平，为今后开展高质量生涯咨询工作，有效帮助学生解决学业和职业困惑奠定了坚实的基础。

学习收获：

1.就业指导与服务中心 刘继平

我在最后一天的学习分享会上用六个字来概括本次的培训心得“不易、充实、收获”。本次培训学习由于受疫情管控原因，在经历暂停培训而再次重启培训后，我深知学习机会来之不易，在整个培训过程中倍加珍惜，学到了最新的职业生涯理论、进行了互动式教学课程方法设计、复盘课前4W，通过兴趣岛、MBTI探索、帽子戏法等活动，真正了解学生的兴趣点在哪，如何做好自己的职业生涯规划，做到知己知彼，决策行动。另外通过与就业指导课程的深度融合，从而将入口和出口形成闭环，做好学生的引路人。

2.外国语学院 刘博越

经过3天在江南大学的培训学习，我感到收获颇丰。我全面系统地了解职业生涯规划的步骤和要素，掌握了如何更好地将职业生涯规划贯彻落实到每个学生，如何更好地帮助学生找出可能会存在的问题，怎样让学生对职业生涯规划有更深切的体会和认识，怎样能够引起学生对规划的兴趣。通过学习将方法进行熟练运用，使学生对自身职业生涯规划有着更加清晰的目标。

3.土木建筑工程学院 王磊

经过三天的培训，陈尚飞老师通过分组谈论、案例分析、课堂体验活动等方式让我们对辅导员这个职业有了更深的认识，同时也让我们对高校职业生涯规划有了更深的理解，对我们在未来教授职业生涯规划课程有了极大的帮助。作为一名辅导员老师，我将认真总结本次培训学到的东西，以服务学生发展，让学生的就业更有质量。

4.智能制造学院 周立华

年轻人就该有仰望星空的情怀和脚踏实地的态度，有追求理想的激情和坚定不移的信念，从而为目标不懈努力。“职业是安身立命之本、施展抱负之基、成就自我之根”，这句在《职业生涯规划》的课程开篇便提到的话，至今言犹在耳，记忆尤新。而生涯，即是个人穷其一生扮演不同角色的过程，经历不同的人事，不同的则是我们每个人对这个角色所投入的程度，进而决定了迥异的人生历程。职业生涯具有个性而非共性，它所体现的应是个人对于工作相关联的行为，这次的培训让我真正意义上了解到了生涯规划，也了解到了它的重要性，生涯规划六步法让我受益的不止于此，我相信在这次培训后，在信仰缺失的当下，我定可端正态度，不忘初心，超越自我，实现本我。

5.商学院 余勇平

经过三天充实的培训课程，我对生涯规划课程有了更多的了解，对今后的工作有了一个理论基础和工作思路。这对于我今后完成《大学生职业生涯规划》课程提供了极大的帮助，对职业生涯规划理念在学生中的推广也大有裨益。我也会将生涯规划的理念带到今后的学习和生活中，更多的用于学生工作当中。

6.生物与制药工程学院 李博袆

丰富的课堂内容，多样的教学方式，满满的干货分享使我收获颇多。每个学员都要参与其中，各个团队协同配合、相互学习，才能顺利地完成课程内容，我们共同设计小活动，完成绘图，通过这些活动进行兴趣、性格、价值观探索等。MBTI性格理论、系统职业生涯规划法等干货知识让人印象深刻。此外，我们还在江南大学老师的引导下参观了江南大学的宣讲教室、小会场等地方，通过与江大教师沟通，了解其开展就业工作宣讲的方式方法，为我校的开展相关工作提供一定的思路。

近年来，我校为推进学生工作队伍职业化和专业化的发展，不断通过校内外培训、课题研究等方式提高队伍的业务能力和理论素养，逐渐形成了一支专业的职业生涯规划课程授课队伍。学校将进一步推进生涯规划课程和就业指导课程的完善和改革，将生涯规划的理念融入日常工作，引导学生树立正确的择业观与成长观，帮助学生进行科学的职业生涯规划。

据悉，2007年12月28日教育部下发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，要求2008年起所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。北森生涯高校职业规划教学TTT认证培训在2009年和2010年不断进行升级，升级后的培训更加契合教育部要求，以一学期的《大学生职业规划》课程教案为基础，教授如何完成15堂课，30学时的大学生职业生涯规划教学任务。截止2020年12月，TTT培训已经成功的举办了838期，培训职业规划课程老师40000多人。