为进一步帮助教师提高教育教学能力和水平，促进青年教师快速成长，9月24日下午，人力资源部教师发展中心在综合楼1401会议室举办了第二期“混合式教学设计”工作坊活动。本次活动由外国语学院刘潇、吴冬丽、马克思主义学院阳超三位老师联合主讲，来自各学院60余名青年教师参加了此次工作坊活动。

活动伊始，阳超老师组织8个小组的老师以组为单位开展了 让“教学理念显性化”的醒脑环节。每位老师从备选的卡片中选出4张符合自己教学理念的卡片，然后从对教学的认识、对学习的认识、所使用的教学方法三个方面在小组内互相分享自己选择卡片的理由，其间由来自艺术学院的蒋樱老师和体育学院的向杰老师同现场所有教师进行了分享交流，以帮助教师们深度分析自己的教学设计是否符合教学理念。

紧接着，吴冬丽老师以 “如何撰写教学目标”为题，结合教学实际案例，用幽默、趣味的语言深入浅出地从逆向教学设计框架、教学目标的定义和重要性、有意义学习的分类、教学目标的撰写四个方面阐述了一节课的教学目标设计，让老师们充分认识到全面清晰的教学目标是课程设计的起点，合理安排线上和线下学习活动，才能设计符合学科特色的混合课程。

在明晰了教学目标后，刘潇老师以“混合式教学的典型模式”为题，结合MOOC课程，将混合式教学分为了课前、课中、课后三个阶段 ， 重点解读了课上习题、技能实操、案例研讨、小组项目四种典型混合教学模式，同时结合实际课程案例，阐述一门好的混合式课程需要从整体上规划学生的学习路线和学习过程，做到线上与线下、网络与面授的有效结合。

最后的实践演练环节，老师们首先使用“云班课”平台通过上传分享功能，与三位主讲教师在线上完成了“基于个人案例的反思”实践活动。随后，在主讲老师的引导下，老师们以小组为单位结合课堂所学完成“我的混合教学设计1.0”设计环节。生物与制药工程学院的吴春姗老师作为代表，将“我的混合教学设计1.0”进行了现场分享。

此次工作坊针以解决混合式课程设计为导向，完成混合式教学设计为目标，旨在切实帮助教师掌握混合课程的系统设计方法，并以“云班课”作为教学载体，打造混合式教学新常态，优化混合式教学设计。

参训老师普遍表示，半天的培训干货满满，收获丰硕，明晰了混合式教学设计的要点和关键，工作坊活动中所学到的教学设计方法，对其今后进行线上线下相结合的混合模式教学有很大帮助。

本次工作坊是我校开展“混合式教学设计”工作坊的第二期活动，整场活动从报名伊始就受到了老师们的广泛关注，参加活动人数与去年举办的第一期活动人数相比，成倍增长。三位主讲老师充分准备，参与活动的老师们积极配合，现场学习气氛热情高涨，互动环节欢乐生动。

教师发展中心通过举办主题式教学工作坊活动，将线上线下两种教学形式进行有机结合，把教师的学习过程进行由浅入深的引导。后期将会举办更多专业性、实践性强的教师教学工作坊及学术沙龙，形成校内教学相长的学术氛围。