为深化“以学生为中心”的课程教学改革实践，促进教师转变教育教学理念，4月15日下午14:30，人力资源部教师发展中心举办“专业课程过程考核设计与协同”教学沙龙，邀请土木建筑工程学院工程管理教学团队的李珊、杨易、黄晨三位副教授进行线上分享，各教学单位近70余名教师通过钉钉直播平台参与了活动。

李珊副教授以《建设项目评估》课程过程性考核为例进行分享。她首先介绍了开展过程性考核的背景，并简要介绍如何通过拟实现的教学改革目标，来确定该课程过程考核方案。课程团队的老师以工程造价专业人才培养目标为基准，梳理及整合专业课程内容，实现基于人才培养目标的师资及课程之间的协同，将专业课程培养的能力延伸至学科竞赛、暑期调研等第二课堂活动。

杨易副教授从过程性考核在专业课程体系中的位置、对标培养方案分解课程目标、课程目标落实方案、过程考核实施和改进四个方面进行了分享。她讲授的《工程项目管理》课程过程考核形式多样，从生生、师生、自我等多角度评价，学生在专业学习和运用、行业认知、职业发展愿景、社会责任感等方面都得到提升。

黄晨副教授分享了《建设法规》课程过程考核的改革与创新。她通过“课堂互动巧设计、分组作业趣展示、收获感悟心体验”，引导学生采用电视剧改编、新闻报道、模拟法庭、动画配音等方式进行过程性考核，通过多元的形式，实现学习与考核的有机结合。

此次交流活动，使学院教师对课程过程性考核工作有了较深入的认识。参与活动的教师表示，学习同行们在教学实践中的先进经验和方法，有助于进一步开拓过程性考核与结果性考核有机结合的新思路。人力资源部教师发展中心将继续加强各院系在教学改革方面的经验交流与研讨，为全面提升教学质量起到重要的促进作用。