该团队负责人专注于对分课堂教学模式的研究和实践，其目标是帮助老师有效改变灌输式的传统授课方式。对分课堂形式上把课堂时间一分为二，一半留给教师讲授，一半留给学生讨论，在讲授和讨论之间引入心理学的内化环节，让学生对讲授内容充分吸收，让讨论有的放矢，有备而来。通过对讲授与讨论的有机整合，实现“教法”与“学法”的对立统一。