5月12日下午，由教师发展中心组织的“通识课程教学团队建设经验分享”教学沙龙在综合楼1401会议室成功举办。本次活动邀请通识教育中心副主任王星玥老师作为主讲嘉宾，来自各学院的30余名青年教师参加了活动。

王星玥老师从通识教育的概念，现状;我校通知教育的理念;“电影哲学”样板，以及预期达成的目标四个方面展开。王老师重点介绍了通识课程《用电影重启哲学人生》课程的1+N模式，通过思想引领+协同育人+通识启迪+场景重构+行业融合+模式传递的方式，打造出涵盖理、工、文、史、哲、医等多重学科的完整课程知识体系，实现我校通识教育改革和协同育人模式的创新尝试。这种创新被多所985,211高校认可，武汉理工大学邀请《用电影重启哲学人生》课程团队到该校进行授课和交流经验。

该课程从存在论探讨世界本源为起点到最后寻找生死帷幕意义而结束，八堂课贯穿人身在何处、为何出发、路途中的道德两难、行旅中的身份与正义、旅途中的美与爱，到最后面对死亡的思考，链接贯穿了人的一生。为了打破学科壁垒，实现1+n模式，团队成员多次磨课，在不同专业教师打通壁垒，撰写完整的脚本以契合每次课程的主题。课程的反馈结果让老师们深感欣慰，学生在探寻、反思和建构自我与他者的意义过程中，提升了批判思维能力，塑造开放多元的智识和想象力，激发了学生爱智求真的热情，积极探寻存在的价值与意义。

此次的分享获得老师们的一致好评，老师们意识到加强学生通识教育的重要性。完善大学通识教育，迫切需要变革教育教学方式，开发和优化课程资源，拓展学习的深度与广度。这样的通识教育，对于完善大学生的人格修养和知识结构，培养创新人才，凝聚社会共识，建设社会主义现代化强国至为重要。