3月17日中午，人力资源部教师发展中心与智能制造学院联合举办了“‘看-够-创’三步教学创新方法”教学沙龙活动。智能制造学院副教授李媛向来自各学院的30余名青年教师，分享了自己的教学改革创新经验。

李媛老师以《计算方法与工程应用》课程为例，阐述了该课程教学过程中遇到的痛点问题，以及在如何引导学生解决工程难题等方面所做的教学创新。

该课程是车辆工程本科生专业必修课。她通过重构知识体系，将汽车工程问题与教材中的计算方法紧密结合，让学生看见旧知、新知和途径;采用迁移教学法，关联跨学科和新旧知识，让学生从“看不见”到“看得见”。

她运用宏观阶梯式PBL教学模式，帮助学生建立责任意识和工程能力;采用微观八步教学法，团队系统化解决问题，让学生从“够不着”到“够得着”。

她在课堂案例中巧妙设计缺陷，引导学生发现问题并优化改进;第一课堂和第二课堂深度互补，将科研创新成果反哺教学，让学生从“创不出”到“创得出”。

对比近三年该课程论文选题可以看出，学生的选题范围较以前有显著差异，选题范围更为丰富，并涉及科技前沿问题。

李媛的分享让与会老师们产生了强烈共鸣。信息工程学院梁梦凡老师表示：教师不仅仅是要将知识传授给学生，更要培养学生自主学习能力、协作能力和思辨能力。仅仅依靠传统的教学模式，很难实现这些目标，因此必须不断进行教学创新。

“‘看-够-创’三步教学创新方法”是李媛团队参加第八届西浦全国大学教学创新大赛的作品。前期经过资料初审、大众评审、专家函评，在161所高校的544组一线教师代表及教学团队中脱颖而出，将于5月20日在西交利物浦大学，与来自全国各地高校的51组参赛选手在决赛现场进行作品展示，预祝李媛团队在大赛中取得优异成绩。

人力资源部教师发展中心将继续推动“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”，不断提高我校教育教学水平和人才培养质量。